当前位置:主页>活动详情> 如何让高中的英语作业“弹性十足”?

如何让高中的英语作业“弹性十足”?

来源:大山教育    发布时间: 2018-08-23|

作业的设计是教学过程必不可少的环节,是学科教学的延伸和补充,是检查学生学习效果,巩固加深对所学知识的理解。老师通过作业可以及时了解学生学习状况,调整改善自己的教学计划。英语培训学校老师认为,作业设计如果安排的好,对学生自学能力和实践能力的培养有很大的促进作用。

英语培训学校


  传统的英语作业布置方法用一刀切的形式,把机械地抄写单词、词组甚至是课文放在首要位置。这样做,忽视了学生获取知识、能力的培养,容易使学生成为一台“机器”而处于学习的被动地位,大大的加大了学生的课业负担和心理压力。这就难免使学生形成对英语的厌学情绪,降低了作业效果,不利于学生掌握知识之间的内在联系,也不利于发展学生的思维能力。

  高中的学生教学不同于小学初中的教学,对于作业的选择和布置要遵循几个原则:

  趣味性原则

  兴趣是最好的老师,作业在激发学生学习兴趣方面的独特作用不容忽视。有趣的作业不仅可以激发学生的好奇心,提高学生学习英语的积极性,而且还可以培养学生思维。作业的设计要能激发学生求知欲,使他们主动参与学习,积极探索知识。作业内容能引起学生的好奇心理,充分调动学生思维的积极性。如在学习Wildlifeprotectiom这个话题之后,让学生查找有关动物保护的资料,小组为单位完成一份poster。学生接受任务后,既了解了野生动物保护的知识和相关的英语词汇,又锻炼了写作和口语能力。

  整合性原则

  即对教材基本内容的整合,和新旧知识的梳理。

  在高三第一轮复习中,教师的首要任务是把知识点综合为若干个专题,每复习一个专题,安排学生做一套题进行巩固,将书本上这些散乱的知识进行归纳整理,建立起各知识点之间的联系,形成知识体系,从而让学生有一个清晰的逻辑关系的整体,明白各知识内容之间的联系。如,在布置复合句的练习时,特别强调了同位语从句、地点状语从句和定语从句的不同性,及that和what的运用。

  操作性原则

  当今电脑已广泛地进入了人们的日常生活中。很多学生喜欢上网聊天和游戏,而网上拥有各种各样的信息,利用这一点,可让学生上网查找一些英文资料来丰富课堂内容