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初学英语,是孩子听不懂,还是家长听不懂?

来源:    发布时间: 2019-06-28|



在英语教学的过程中,有这样一个普遍的现象:


老师,我家孩子才3岁,能不能学英语啊?

老师,我们试听了一节课,我感觉孩子听不懂啊?

老师,咱们这个是全英授课,孩子太小了,不能给翻译汉语吗?

老师,孩子现在还小着呢,现在根本用不着,我们还是不学了吧?

于是就有这样一个令老师无奈但是一直存在的象:过一段时间后这些家长又会来询问,然后再次犹豫不决,还是说:朋友家的小孩都在提前学英语用英语,可是我家小孩根本听不懂老师说话,怎么上课?不敢给他报名啊……


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同一批来试听体验课的孩子,英语水平一开始相差无二,但因为家长看法不一样,所以那些很早就开始跟着老师进行英语学习的孩子,现在都可以运用英语跟家长进行简单交流了;而那些 “觉得孩子听不懂英语”的家长,还在纠结听不懂英语这个问题


在这里,老师要反问这些家长了:因为不懂,所以孩子就永远不开始吗?


在语言学习的关键期,家长因为觉得孩子听不懂英语,放弃了让孩子学习英语的机会,阻碍孩子成长,亲手将孩子推向了不得不长大后猛补的坑, 更可怕的是有些孩子成绩明明已经很弱了,家长依然以孩子底子差、跟不上等为由继续选择忽略,而不是想办法去解决这个问题。


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在孩子的英语学习上,家长要避免以下的错误认知:


1  以成年人的认知为孩子做决策

“我们家孩子英语不好,他不愿意学”——也许我们应该多想一想孩子厌恶某件事的原因,究竟是因为没有得到正确引导,屡次受挫而不喜欢,还是自己努力以后,发现真的不适合。家长要做的是对于困难,鼓励孩子去尝试,去改变并为之努力,而不是替他做出忽略的决定。


2  认为家长的能力=孩子的能力

公开课上我们经常会听到“老师,我觉得我的孩子都听不懂啊,全英授课,我听着都有难度。”一直以来,人们的普遍观察和实验认为小孩学语言的能力远超过成年人。所以请您相信,孩子能听懂,不要因为您听不懂就认为孩子也听不懂,为孩子设置障碍。


3  英汉一一对照才是掌握的牢固

在课堂明明是一个和老师交流很顺畅的孩子,回家后家长却认为孩子啥也不会:每次课后家长拿着一个句子或段落,让孩子逐个翻译是什么意思,孩子解释不上来,家长就焦虑地说我孩子什么都没学会啊!

想要告诉家长的是:孩子学英语,不需要翻译。想要孩子逐个翻译的家长,是违背语言学习规律的。学习英语要尽可能在浸入式的环境,用英语学习英语,这就是用母语的学习方式。


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每个孩子都是天生的语言学习专家,只要我们在其学习的关键期给与正确的引导,孩子的语言天赋就可以被极大限度地开发出来,家长要相信孩子,并给与最大的支持。


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